Методические и иные документы, разработанные образовательной организацией для обеспечения образовательного процесса

Методические рекомендации и пособия

• рабочие программы учебных дисциплин/профессиональных модулей;

• оценочные средства для текущего контроля и промежуточной аттестации по учебным дисциплинам/профессиональным модулям;

• методические рекомендации для сопровождения внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся по учебным дисциплинам/междисциплинарным курсам;

• методические указания по выполнению лабораторных и практических работ по дисциплинам/ междисциплинарным курсам;

• методические рекомендации по курсовому проектированию;

• методические рекомендации по выполнению выпускной квалификационной работы;

• цифровые образовательные ресурсы (авторские презентации, учебные видео- и аудиофайлы, сборники лекций, иллюстративные материалы).

С целью выработки единства подходов педагогических работников к форме и содержанию методических документов и для оказания им методической помощи методической службой разработаны следующие документы:

• Инструкция по оформлению письменных работ в колледже;

• Методические рекомендации по разработке и оформлению рабочих программ учебных дисциплин, профессиональных модулей

• Методические рекомендации по разработке и оформлению оценочных средств для промежуточной аттестации по учебным дисциплинам/профессиональным модулям;

• Методические рекомендации по организации и проведению внеаудиторной самостоятельной работы;

• Методические рекомендации по организации и проведению лабораторных работ и практических занятий;

• Методические рекомендации по подготовке и оформлению ЭУМК;

• Методические рекомендации по организации учебных занятий с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий;

• Методические рекомендации для наставника.

Таким образом, в колледже создана коллекция цифровых образовательных ресурсов, которая является содержательным наполнением образовательного процесса, а также: 

• обеспечивает преподавателей и обучающихся актуальной информацией, соответствующей целям и содержанию образования;

• создает условия для осуществления индивидуальной самостоятельной учебной деятельности обучающихся, формирования навыков самообучения, саморазвития, самосовершенствования, самообразования, самореализации;

• предоставляет на рабочее место каждого преподавателя весь спектр возможностей современных информационных и телекоммуникационных технологий в процессе выполнения разнообразных видов учебной деятельности для получения качественного образовательного результата;

• обеспечивает доступ к цифровым образовательным ресурсам посредством информационно-коммуникационных сервисов интернета.